特征阻抗分别为z。和z₃的同轴电缆连接在一起，如图4(a)所示，则在连接两者的界面上会发生透射和反射。设输入信号通过特征阻抗为z。的同轴电缆到达界面处的电压为v......

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一道题目，两组实验，三个内容。

徐川花费了几分钟的时间将题目完整的浏览了一遍。

相比较笔试来说，实验题其实并没有太多的新意，无非就是电流、光学、声波、磁场这些高中物理的内容。

和顶尖物理相比，高中物理能留给学生做的实验并不是很多。

哪怕能参加竞赛的学生学识都远超普通高中生，但终究是还没有进入大学，没有走入社会，那些中高端的仪器，以及有危险性的实验，比如高压电流之类的实验是不大可能对他们开放的。

这一次的国决，考的是等效电路、等效电感和脉冲信号。

放到物理实验中，算是比较普通的，题目难度方面并不算很高，但是实验步骤相当繁琐，需要参加考试的学生相当细心。

毕竟步骤多，意味着能扣分的地方也相当多。

哪怕是徐川，也兢兢业业以标准流程来做实验。

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“砰~”

忽的，一道像什么东西掉地上的响声在考场中出现，惊得正在做实验的众人纷纷抬头，中断了操作。

徐川也不例外，顺着声音扭头看去，原来是一名同学将桌上的电表扫到了地上。

黑白色电表在地上滚了两圈，砸破了一个角落，溅起两块细小的玻璃碎片。

而电表所属实验桌的考生，大概是第一次参加国决，手抖将仪器摔了后站在那里瑟瑟发抖，一脸菜色，不知道该如何是好。

响声引起了监考老师的注意，径直走了过去，从地上捡起了摔坏的电表，查看了一下。

一旁，瑟瑟发抖的考生看到正检查仪器的老师，感觉自己闯了祸，在国决巨大的压力下，眼前一黑，身体一软竟然直接晕了过来。

这下倒好，轮到监考老师瑟瑟发抖了。

顾不上破烂的电表，他连忙走了过去，将晕倒的考生扶了起来。

“喂！”

“同学，同学。”

“醒醒，醒醒。”

有人晕倒，监考的老师顿时就急了，两三个监考老师立刻走了过来对这名学生展开急救，其他